L'ouverture de l'école maternelle et de l'école primaire remonte désormais à près d'un an. Sur les 85 enfants de maternelle, 69 ont atteint le niveau requis et, parmi les 72 élèves du primaire, 53 pourront passer dans la classe supérieure en octobre.

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Le chemin pour y parvenir n’a pas toujours été facile, car nous nous sommes tous lancés dans ce projet scolaire en octobre 2025. Aucun de nos enseignants n’a suivi de formation spécifique. Certains ont plus d’expérience que d’autres, voire aucune, dans l’enseignement aux enfants. Mais tous partagent la même volonté : accompagner et marquer les enfants de notre ville pendant une partie de leur vie. Il est encourageant de constater une évolution chez les enseignants. Ainsi, au début de l’année scolaire, deux enseignantes de maternelle devaient s’appuyer sur des plans de cours détaillés, car sinon elles ne savaient pas comment occuper les enfants. Désormais, elles apportent leurs propres idées et ont appris à quel point il est important de ne pas se contenter de reprendre des exercices tels quels, mais de les adapter au niveau de leur classe.

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Accompagnement des enseignants

Amélie et Nathalie sont chargées de l'accompagnement et de la formation des enseignants. Il est important pour nous d'adopter une attitude ouverte et impartiale envers les enseignants, ainsi que de les encourager et de les soutenir dans leur travail. Dans ce contexte, des questions fondamentales reviennent sans cesse : comment concilier la transmission d'une éducation de qualité avec les moyens disponibles sur place et les rites, normes et valeurs ancrés dans la population ? Dans quels domaines voulons-nous nous adapter à la pensée dominante, dans lesquels cherchons-nous un compromis et dans lesquels choisissons-nous délibérément d’emprunter d’autres voies ? Cela nécessite un échange ouvert et honnête avec le directeur et les enseignants, des essais concrets et beaucoup de réflexion.
C’est précisément pour cela que notre équipe est là. En tant qu’enseignantes diplômées, nous pouvons aider les enseignants locaux à allier leurs connaissances pédagogiques à leur expertise culturelle. Nous ne voulons pas leur imposer notre manière d’enseigner. Grâce à nos contributions et à nos cours de démonstration, les enseignants doivent découvrir de nouvelles formes d’enseignement, des jeux, etc. Ils peuvent les tester eux-mêmes, puis soit les rejeter, soit les adapter et les intégrer à leur répertoire pédagogique.

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Construire des relations et apprendre les uns des autres

L'accompagnement des enseignants demande du temps, de la patience et de l'empathie. Une relation de confiance ne se construit pas du jour au lendemain. Mais lorsque cette relation repose sur une confiance réciproque et que l’enseignant apprend à nous connaître, avec nos forces et nos faiblesses, il s’ouvre de plus en plus à nous et ose aborder des questions et des préoccupations personnelles. C’est précisément là que réside l’aspect encourageant de ce travail : notre accompagnement permet à l’enseignant de gagner en compétence dans son travail, ce qui a un effet positif sur son estime de soi et sa joie de vivre. Les élèves qui en bénéficient directement. En tant qu’accompagnateurs, ces conversations sincères nous permettent de mieux connaître et comprendre les modes de pensée et d’action des gens. Par conséquent, les deux parties tirent profit de cet échange, ce qui nous encourage à continuer d’investir dans nos enseignants et à les accompagner tout au long de la prochaine année scolaire.

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Perspectives pour la nouvelle année scolaire

Pour la nouvelle année scolaire, qui débutera début octobre, nous prévoyons d’ouvrir deux niveaux supplémentaires. Les derniers niveaux viendront s’y ajouter les années suivantes. Nous procédons ainsi délibérément afin de pouvoir accompagner les enfants de notre école tout au long de leur parcours, de la 1ère à la 6e. En Guinée, la qualité d’une école se mesure aux examens finaux qui ont lieu à la fin de la 6e année scolaire et qui régissent le passage de l’école primaire au secondaire. Nous voulons bien préparer les enfants à ces épreuves.
Nous avons besoin d’enseignants qualifiés pour ces nouvelles classes. Il est également important pour nous qu’ils aient à cœur de faire découvrir l’amour de Dieu aux enfants et de mettre en pratique nos valeurs au quotidien. Actuellement, nous nous occupons d’un jeune homme qui a commencé une formation d’enseignant. Nous le soutenons financièrement et attendons de lui, en contrepartie, qu’après trois ans passés dans un établissement de formation chrétien reconnu par l’État dans la capitale, il vienne enseigner dans notre école. Pour la nouvelle année scolaire également, nous souhaitons offrir à des jeunes la possibilité de suivre une formation d’enseignant.

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On recherche la relève !

Avec l’ouverture de l’école, notre projet est entré dans une nouvelle phase. Nous avons un besoin urgent de renforts. Connais-tu un enseignant ou une enseignante à qui l’engagement transculturel tient à cœur ? Encourage cette personne à nous rejoindre ! Les quelques chrétiens qui vivent dans notre ville ont eux aussi besoin d’encouragements. Connais-tu quelqu’un qui serait apte à les accompagner, à vivre sa vie de disciple et à transmettre la Bonne Nouvelle ? Parle-lui de notre projet !

Le soutien sous toutes ses formes pour notre projet nous touche beaucoup. Un grand merci !
Amélie et Sandro M.

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