Depuis un an et demi, outre les enfants de l'école primaire MWR, des élèves du secondaire sont également scolarisés. Nous avons posé quelques questions au directeur de l'école secondaire.

Pourriez-vous vous présenter brièvement ?
Je m'appelle Samson O. et je suis directeur de l'école secondaire protestante Mustakhbal Wa Radja (Avenir et Espoir) au Tchad. J'ai 33 ans et je suis marié.

Combien d'enfants avez-vous dans votre école et quel est leur milieu social ?
Nous avons au total 156 élèves répartis dans cinq classes. Près de 95 % d'entre eux sont musulmans, seuls quelques-uns sont chrétiens ou animistes.

Est-il difficile de remplir les classes ou devez-vous refuser des candidatures ?
Il serait facile de remplir les classes, mais afin de garantir un bon niveau scolaire, les enfants doivent passer un test d'admission que beaucoup ne réussissent pas. C'est pourquoi nous ne parvenons pas encore à remplir les classes d'élèves.

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Combien de personnes travaillent pour l'école et qu'est-ce qui distingue l'école MWR des autres écoles de N'Djamena ?
Au total, 19 personnes, dont 5 employés à temps plein et 14 employés à temps partiel (enseignants à temps partiel).

Notre particularité réside dans le nombre limité d'élèves par classe, les matières supplémentaires telles que l'informatique, l'électrotechnique, la couture, la menuiserie et les arts plastiques, ainsi que la méthodologie de travail. En tant qu'école chrétienne, notre programme comprend également des cours bibliques et un service religieux hebdomadaire.

Quels sont vos projets pour 2026 ?
L'année prochaine, nous prévoyons d'achever la construction de notre bâtiment principal, qui comptera 12 salles de classe. La direction et le service financier pourront alors emménager dans leurs propres locaux. Nous aménagerons également un atelier et une salle de chimie/physique. À moyen terme, nous souhaitons étendre l'école à huit classes.

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Vous avez traversé une période difficile à la fin de la dernière année scolaire. Que s'est-il passé ?
Notre administratrice ne disposait malheureusement pas des compétences requises. L'auditeur a découvert de nombreuses irrégularités. Le comité et moi-même avons essayé de trouver les erreurs, mais certaines dépenses n'ont malheureusement pas pu être identifiées et la perte a dû être couverte par ailleurs. Le comité administratif a désormais mis en place une équipe de deux personnes chargée de la gestion financière de l'école primaire et secondaire. Elle est responsable de la reddition des comptes.

Merci pour votre engagement, Samson, et nous sommes convaincus que l'école va bien se développer.

Voici un rapport de Serach N., l'épouse de Florent N. Elle dirige l'organisation locale AJDL, qui accomplit un travail très précieux à N'Djamena et à Goré. L'équipe s'engage pour un monde plus humain et plus juste, dans l'esprit de la mission de Jésus, qui est d'aimer notre prochain comme nous-mêmes.

LE CHANGEMENT POSITIF EST ÉVIDENT

Renforcer la confiance en soi chez les jeunes et les femmes est essentiel pour un développement local durable. Nos activités comprennent :

Cours « Compétences de vie »

Environ 400 élèves participent à ce cours, qui est proposé trois fois par semaine dans deux écoles. Le thème préféré des élèves est « Se comprendre soi-même », avec les modules suivants : être unique, prendre des décisions, motivation interne et externe, techniques d'apprentissage. Les parents et les enseignants confirment à quel point ces cours transforment les élèves, ce qui se voit dans leur comportement, mais aussi dans leur manière d'exprimer leur opinion, de discuter et de faire preuve de compréhension.

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Actions Fötzel

Un week-end sur deux, 10 jeunes bénévoles ramassent les déchets. Le choix du lieu d'intervention et la planification sont effectués en collaboration avec toutes les parties concernées (administration municipale, bénévoles et AJDL). Les bénévoles reçoivent chacun une petite somme d'argent de poche.

Cours particuliers, soutien scolaire et accompagnement personnalisé

Les cours de soutien scolaire destinés aux élèves du primaire et du secondaire de plusieurs écoles locales sont généralement organisés en avril et en mai, c'est-à-dire peu avant les examens finaux, afin de bien préparer les élèves.

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À Goré, il existe un « centre de lecture » ouvert deux fois par semaine. En moyenne, une quinzaine d'adolescents viennent y participer aux activités.
Un club pour enfants est organisé deux fois par semaine et accueille environ 40 enfants. Nous y proposons une aide aux devoirs, des jeux éducatifs, des activités créatives, du dessin, des concours et des cours d'été.

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Depuis 2022, nous participons à l'initiative nationale « Le mois du livre ». Chaque année en novembre, nous organisons des activités spéciales telles que des dictées, des lectures publiques, des concours d'orthographe, des activités visant à promouvoir l'éducation des jeunes enfants ou des séances de questions-réponses.

Un partenaire apprécié

Nos activités sont souvent menées en collaboration avec les autorités locales et les responsables scolaires. Ils nous fournissent du matériel et mettent à notre disposition des enseignants qui nous aident. Nous sommes désormais reconnus et appréciés par les acteurs locaux dans le domaine de l'éducation, mais aussi dans celui de l'hygiène environnementale. Les parents s'intéressent davantage au développement scolaire de leurs enfants et les élèves eux-mêmes reconnaissent que les activités du centre les aident à apprendre. Ils encouragent également d'autres personnes à participer aux événements.
Sérach N., directrice de l'AJDL

Un grand merci pour votre intérêt et votre soutien !
Andreas Zurbrügg, responsable pays pour le Sahel

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