Dans ce numéro, nous vous présentons nos trois projets Fit2Work : ProEDUCATION Solid Foundations, ProEDUCATION Skills Training et le projet d'entraide ProEDUCATION destiné aux femmes. Pour finir, vous trouverez un compte-rendu sur la formation des enseignants ProEDUCATION, qui ne fait pas partie des projets Fit2Work.

Nos projets Fit2Work sont mis en œuvre dans différentes régions du Népal. Ils s'adressent à divers publics cibles, mais poursuivent un objectif commun : aider les personnes à développer leurs compétences, à se constituer une source de revenus durable et à mener leur vie de manière autonome. Les organisations partenaires associent une formation professionnelle à un accompagnement pratique et à un soutien individuel. Nous avons été particulièrement ravis de pouvoir réunir pour la première fois cette année les responsables de plusieurs projets Fit2Work. Pendant quelques jours, ils ont échangé leurs expériences, discuté des défis à relever et appris les uns des autres. Cela a donné naissance à de nouvelles idées et à de précieuses synergies dont tous les projets tirent profit. C’est ainsi que nous continuons à développer Fit2Work en collaboration avec nos partenaires népalais locaux, au-delà des projets individuels et des frontières.

De nouvelles perspectives pour les jeunes

Dans le cadre de notre premier projet Fit2Work, « ProEDUCATION Solid Foundations », de jeunes adultes issus d’une région himalayenne isolée de l’ouest du Népal se voient offrir une opportunité qui va au-delà d’une formation professionnelle classique. À l’issue d’un processus de sélection rigoureux, les participants s’installent à Katmandou, où ils sont hébergés dans les dortoirs de notre organisation partenaire et suivent des formations axées sur le marché du travail – par exemple dans les domaines de la couture, de la boulangerie, de l’électricité, du métier de barista ou de la réparation de téléphones portables. Parallèlement, ils acquièrent des compétences essentielles pour leur vie quotidienne : la communication, le travail d’équipe, les connaissances numériques, la gestion financière, l’esprit d’entreprise et le développement personnel font tout autant partie du programme que le mentorat et le coaching. La pratique de la foi s’intègre naturellement dans ce parcours. Ainsi, ces jeunes sont accompagnés pendant environ six mois sur la voie menant à une vie professionnelle autonome.

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Joyeux, débordant d'idées et avec un objectif bien précis

Tous les participants sont originaires d’une région montagneuse où la pauvreté, la migration de main-d’œuvre et le manque de perspectives marquent le quotidien. L’une d’entre elles s’appelle Sita. Elle a 28 ans et, quand on la rencontre, on découvre une jeune femme qui rit, pose des questions et déborde d’idées. Son histoire laisse deviner que cela n’a pas toujours été le cas.
Dès son plus jeune âge, Sita a dû assumer des responsabilités. Alors qu’elle était en 4e, sa famille a perdu la quasi-totalité de ses biens dans un incendie. Peu après, sa mère est décédée. Son père luttait contre une dépendance à l’alcool et était violent.

À tout juste 13 ans, Sita a commencé à tailler des pierres pour aider à subvenir aux besoins de sa famille. À 16 ans, elle a été mariée – non pas de son plein gré, mais parce que sa famille ne voyait pas d’autre issue. Au cours des années suivantes, elle a travaillé avec son mari sur des chantiers en Inde et comme journalière. Ce travail physique pénible a laissé des traces, auxquelles se sont ajoutés des problèmes de santé et plusieurs fausses couches. Malgré tout, Sita n’a jamais baissé les bras. Son plus grand souhait a toujours été de pouvoir un jour offrir une vie meilleure à son fils Jeevan. C’est par l’intermédiaire de l’enseignante de son fils qu’elle a découvert notre programme de formation. Elle a postulé et a su convaincre par sa motivation et son talent. Depuis deux mois, Sita vit désormais au foyer de Katmandou où elle apprend le métier de couturière – et chaque jour, quelque chose qu’elle croyait perdu depuis longtemps renaît : la confiance en elle. Elle s’est ouverte aux autres, envisage l’avenir avec espoir et ose à nouveau faire des projets. Son rêve est d’ouvrir un petit atelier de couture dans son pays natal à l’issue de sa formation. Elle souhaite ainsi subvenir aux besoins de sa famille et offrir à son fils l’éducation dont elle-même a été privée. Prions pour qu’elle puisse retrouver l’espoir dans sa vie.

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La formation professionnelle génère des revenus au niveau local

Au Népal, de nombreux jeunes quittent leur région d’origine pour chercher du travail à l’étranger. Notre deuxième projet Fit2Work, le ProEDUCATION Skills Training, leur offre une alternative : une formation professionnelle directement sur place. Au cours des derniers mois, dans trois communes rurales, 101 femmes et hommes ont suivi une formation pratique pour devenir maçon, plombier ou esthéticienne. Les participants sont issus de familles qui vivent de l’agriculture ou de travaux occasionnels (journaliers), ne disposent que d’un revenu très modeste et parviennent à peine à subvenir aux besoins de leur famille.
Outre la formation pratique et technique, ils apprennent également à développer une idée d’entreprise et à se créer leur propre activité. Les premiers diplômés ont déjà trouvé un emploi ou se sont lancés dans une activité indépendante.

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Envisager l'avenir avec confiance

Pour Purna, ce projet représente un véritable nouveau départ. Comme sa famille parvenait à peine à subsister grâce à leur petite exploitation agricole, il a travaillé plusieurs années comme ouvrier non qualifié en Inde et au Qatar. Malgré tous ses efforts, il est rentré au Népal sans aucune économie. Dans le cadre du projet, il a suivi une formation d’installateur sanitaire et envisage aujourd’hui l’avenir avec espoir. Son objectif est de travailler au Népal en tant qu’artisan qualifié et de pouvoir subvenir durablement aux besoins de sa famille.

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Aider à l'indépendance

En collaboration avec notre nouvelle organisation partenaire, nous avons lancé début 2026 notre troisième projet Fit2Work : ProEDUCATION – Aide à l’autonomie pour les femmes – un projet à plus petite échelle financière. Parfois, il suffit d’une seule chance pour qu’une vie change. C’est exactement ce que vivent actuellement 35 femmes issues de villages du sud du Népal. La plupart des participantes vivent avec leur famille de l’agriculture saisonnière ou de petits boulots. Leurs revenus suffisent souvent à peine à subvenir à leurs besoins quotidiens. Beaucoup de ces femmes n’avaient jusqu’à présent jamais eu la possibilité de suivre une formation ou de gagner leur vie. Lors de mon voyage de terrain de l’année dernière, j’ai pu me rendre sur place et discuter avec elles. Leur souhait était clair : « Nous voulons gagner notre propre revenu. » Je me réjouis tout particulièrement que cela ait déjà donné naissance à un projet pilote concret ! Les femmes sont ravies d’acquérir de nouvelles compétences : certaines tressent des paniers et des nattes à thé, d’autres suivent une formation de couturière – des savoir-faire qui leur permettront plus tard de générer un revenu depuis chez elles. Mais cette formation va bien au-delà de l’apprentissage d’un métier. Les femmes prennent confiance en leurs propres capacités et découvrent de nouvelles perspectives pour elles-mêmes et leurs familles. L’incertitude initiale fait place à l’espoir, à la confiance et au courage. Le bazar du village organisé à la fin de la formation a été un moment particulier. Les femmes ont pu y vendre pour la première fois les produits qu’elles avaient fabriqués elles-mêmes. Cet instant a montré à beaucoup d’entre elles : « Je suis capable de faire quelque chose. Mon travail a de la valeur. »

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Confiance en soi, dignité et espoir

Gayetri, mère de deux enfants, fait partie des femmes qui ont suivi cette formation. Son mari ne trouve du travail qu’occasionnellement, en tant que journalier. Grâce à ce projet, elle a appris la vannerie et a vendu ses premiers produits faits maison au bazar du village. Les revenus étaient certes modestes, mais l’impact a été considérable. Aujourd’hui, elle envisage l’avenir avec un nouvel espoir et souhaite continuer à travailler depuis chez elle afin de renforcer les revenus de sa famille et d’offrir à ses enfants de meilleures perspectives d’avenir.

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L'enthousiasme des participantes est contagieux. En plus de la formation pratique, elles apprennent également à calculer le coût de leurs produits, à les commercialiser et à monter une petite entreprise. Nous prions pour que leurs cœurs soient touchés. Lors de mon prochain voyage, je souhaite m'assurer et contribuer à ce que ces femmes puissent vendre leurs produits de manière régulière et autonome.

L'éducation commence par les enseignants

Alors que nos projets Fit2Work accompagnent les jeunes et les adultes dans leur parcours vers la vie professionnelle, notre partenariat avec ProEDUCATION Teacher Training intervient bien plus tôt : dans les écoles, auprès des enseignants et, par conséquent, auprès des enfants.

Dans les régions montagneuses isolées autour de Pokhara, de nombreux enfants fréquentent des écoles rudimentaires disposant de très peu de moyens. Certains enfants marchent plusieurs heures par jour pour pouvoir assister aux cours. Il est essentiel de disposer d'enseignants bien formés pour que ces enfants bénéficient d'une éducation équitable malgré des conditions difficiles.

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Grâce au programme de formation des enseignants et aux écoles maternelles mis en place ces dernières années, nous accompagnons désormais cinq écoles publiques isolées de l’Himalaya dans leur transition vers un enseignement adapté aux enfants. À cette fin, les enseignants suivent des formations continues de plusieurs semaines, bénéficient d’un accompagnement régulier en classe et développent de nouvelles méthodes pédagogiques favorisant un apprentissage actif et ludique. Parallèlement, les directions d’école et les autorités sont formées au développement scolaire et à la gestion de la qualité. Les changements sont déjà visibles : les salles de classe se transforment en lieux d’apprentissage vivants, dotés de coins lecture et de supports pédagogiques simples élaborés par les enseignants eux-mêmes. Les enfants participent plus activement aux cours, les enseignants gagnent en assurance et en motivation, et les écoles élaborent ensemble des projets d’avenir concrets. Notre engagement comprend également des bourses destinées aux enseignants issus de régions défavorisées, ainsi que la formation d’autres professionnels. Nous obtenons ainsi un impact durable bien au-delà des cinq écoles participant au projet. En effet, des enseignants bien formés transforment à long terme la vie de communautés entières.

Un grand merci pour votre intérêt et votre soutien.
David Keller, responsable régional pour l'Asie

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